Z okazji Dnia Kobiet
wszystkim Paniom - małym i dużym -
składamy najserdeczniejsze życzenia
zdrowia, szczęścia, spełnienia marzeń
oraz samych pięknych chwil wypełnionych radością.
Życzymy również, aby każdy kolejny dzień przynosił same pomyślności,
by uśmiech rozpromieniał Wasze twarze
i byście zawsze cały czas czuły się doceniane.
Mężczyźni (mali i duzi) ze Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej
we Wrzosowie
O tym, że należy dbać o piękno i poprawność języka ojczystego wie chyba każda osoba posługująca się swoim narodowym językiem, choć na pewno czasem zdarza się, że o tym zapomina. Między innymi dlatego, żeby uświadomić, przypomnieć i zwrócić uwagę na potrzebę ochrony, i promocji języka polskiego oraz podkreślić jego znaczenie dla społeczeństwa, w naszej szkole, w dniu 21 lutego świętowaliśmy Dzień Języka Ojczystego. Uczniowie tego dnia mieli za zadanie odnaleźć oraz wyjaśnić znaczenie wszystkich ukrytych frazeologizmów, które zostały przyklejone na ścianach korytarzy szkolnych. Pierwsze sześć osób zostało nagrodzone i wyróżnione. Dziękujemy za wspólną zabawę!
Opiekunowie Samorządu Uczniowskiego
Niedziela, 28 stycznia była dniem 32. Finału Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. Jego cel brzmiał "Płuca po pandemii", a zebrane środki przeznaczone zostaną na zakup sprzętu do "diagnozowania, monitorowania i rehabilitacji chorób płuc pacjentów na oddziałach pulmonologicznych dla dzieci i dorosłych".
Tradycyjnie, nasza szkoła również przyłączyła się do tej wspaniałej akcji. Na Hali Widowiskowo - Sportowej wystawiona była loteria fantowa a po ulicach dzielnie kwestowali wolontariusze Hania, Julia, Maciek i Darek. Jak zawsze niezawodnym "dyrygentem naszej orkiestry" była pani Elżbieta Gieroń. W naszych puszkach znalazło się w sumie 4379,22 zł, 5,16 euro i 0,15 GBP. Dziękujemy wszystkim darczyńcom oraz zaangażowanym w pracę na rzecz WOŚP. Do zobaczenia za rok. Siema!
21 grudnia odbyła się "Wigilia szkolna” czyli spotkanie przedświąteczne. W tym uroczystym dniu, dzieląc się opłatkiem życzyliśmy sobie spełnienia marzeń. Odśpiewaliśmy kolędy i raczyliśmy się pierogami, barszczem oraz pysznymi łakociami przygotowanymi dla nas przez rodziców. Dekoracje na korytarzach, dźwięk kolęd wprowadził nas w podniosły nastrój. Wszyscy poczuli atmosferę Świąt Bożego Narodzenia. Jednak największą niespodzianką dla wszystkich było przygotowane przez rodziców humorystyczne przedstawienie pt. "Grinch: Świąt nie będzie". Ponieważ wszystkie dzieci były grzeczne, odwiedził nas również Mikołaj.
Dziękujemy Rodzicom za pomoc w organizacji Wigilii szkolnej.
Świąteczną tradycją wychowanków pani Kariny Kankowskiej (obecnie klasa VI), jest wizyta w Domu Seniora "Słoneczny Dom" w Dziwnówku. W tym roku w imieniu pani Dyrektor, nauczycieli, pracowników oraz uczniów oprócz wspólnego z pensjonariuszami kolędowania i składania życzeń, uczniowie przekazali seniorom zebrane w ramach akcji "Skarpeta dla seniora" ciepłe skarpetki. Jak zawsze było wiele wzruszeń.
15 grudnia uczniowie klas 0 - 3 odwiedzili słynną fabrykę bombek w Koszalinie. Bombki polskiego producenta są znane na całym świecie. Fabryka pracuje prężnie przez cały rok. W okresie zimowym odbywają się tutaj warsztaty dla najmłodszych. Po krótkim wprowadzeniu, poznaniu kilku tajników dekorowania, nasi uczniowie przystąpili do pracy. Każdy mógł samodzielnie udekorować bombkę i zabrać ją do domu.
OLIMPIADA WIEDZY ARCHIMEDES-LINGUA z języka angielskiego to ogólnopolski konkurs, który corocznie organizowany jest w naszej szkole. Nie inaczej było w tym roku. Do udziału w konkursie zgłosiło się wielu uczniów, którzy chcieli się zmierzyć z zadaniami językowymi. Z wielką radością i dumą możemy poinformować, że mamy aż 3 laureatów. Miłosz Leśniak z klasy V oraz Iwo Sadowski z klasy VIII zostali laureatami III stopnia. Hanna Perkowska z klasy VI została laureatką V stopnia. Wszystkim uczestnikom oraz laureatom serdecznie gratulujemy!
Nauczycielki języka angielskiego
14 grudnia mieliśmy przyjemność uczestniczyć w warsztatach czekoladowych. Poznaliśmy historię od ziarenka do efektu końcowego - czekolady oraz własnoręcznie dekorowaliśmy tabliczkę czekolady, która była miksem gorzkiej, mlecznej i białej. Każdy uczestnik otrzymał również dyplom "Mistrza czekolady". Było ciekawie, wesoło no i pyyyyysznie!
Uczniom naszej szkoły nie od dziś znane są lapbooki. Praca tą metodą jest bardzo twórcza, kreatywna, pobudza fantazję, zachęca do podejmowania wysiłku. Lapbook (w wolnym tłumaczeniu "książka na kolana") to własnoręcznie wykonana książeczka tematyczna. Jest czymś w rodzaju teczki, w której zgromadzone są wiadomości na określony temat. Uczeń może ją wykonać dowolnie dobierając elementy, komponując z części logiczną całość, wyróżniając najważniejsze treści i chowając w kieszonki, koperty lub papierowe skrytki o przeróżnych kształtach to, co uzna za warte odkrycia lub głębokiej refleksji. Uczniowie klasy 4 podczas lekcji języka angielskiego tworzyli świąteczne lapbooki. Dzięki nim przypomnieli sobie słownictwo związane z Bożym Narodzeniem, utrwalili wyrazy nazywające elementy stroju Świętego Mikołaja, czy poznali tradycyjne potrawy spożywane podczas Świąt w Wielkiej Brytanii. Z ich twórczych działań powstały piękne prace, które nie tylko cieszą oko, ale również mogą wiele nauczyć.
Julita Kapłon
Zgodnie z wieloletnią tradycją naszej szkoły, między 4 a 8 grudnia nasza świetlica zamieniała się w fabrykę pierników. Uczniowie z wielką radością wałkowali ciasto, wycinali foremkami różne kształty związane z motywami bożonarodzeniowymi, z ogromną frajdą uczestniczyli w procesie pieczenia. Gotowe pierniczki zostały udekorowane różnobarwnymi posypkami i kolorowym lukrem. Po szkole zaczął unosić się wspaniały zapach pieczonych słodkości, który wprawił wszystkich w świąteczny nastrój. Zabawa była doskonała, a pierniczki wyszły przepyszne.
„Każdy inny – wszyscy ważni”, te słowa doskonale pasują do Międzynarodowego Dnia Tolerancji (16 listopada) oraz Międzynarodowego Dnia Osób z Niepełnosprawnościami (3 grudnia).
W naszej szkole kładziemy bardzo duży nacisk, na to, aby dać równe szanse wszystkim dzieciom, niezależnie od stopnia niepełnosprawności czy pochodzenia. To bardzo ważne, ale ogromnie istotna jest również praca ze wszystkimi dziećmi, której celem jest nauka tolerancji i wzmacnianie empatii. Chcemy wychować – empatycznych, wrażliwych, otwartych na potrzeby drugiego człowieka ludzi. Przygotowane gazetki, prezentecje, karty pracy i scenariusze według których wychowawcy klas I – VIII przeprowadzili lekcje na temat tolerancji były doskonałą okazją do porozmawiania o problemach osób dotkniętych np. niepełnosprawnością.
O edukacji włączającej mówi się coraz częściej i śmielej. To obszar, który jest nie tylko ważny, ale bardzo potrzebny. Do naszych klas dołączają uczniowie, którzy potrzebują naszej szczególnej uwagi za względu na swoje niepełnosprawności, zaburzenia rozwoju, dysfunkcje, będący w kryzysie migracji, uchodźctwa, przewlekle chorzy, ale także Ci, którzy mają szczególne uzdolnienia.
Jaki jest cel edukacji włączającej?
Włączenie to proces, który pomaga pokonywać bariery ograniczające obecność, uczestnictwo i osiągnięcia uczniów. Edukacja włączająca to systemowe, wielowymiarowe i wielokierunkowe podejście do edukacji nastawione na dostosowanie wymagań edukacyjnych, warunków nauki i organizacji kształcenia do potrzeb i możliwości każdego ucznia, jako pełnoprawnego uczestnika procesu kształcenia.
Celem nowego modelu edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) – w tym z niepełnosprawnościami – jest wypracowanie i wprowadzenie w obrębie praktyki szkolnej zasad tworzenia warunków sprzyjających przygotowaniu tych uczniów do samodzielności w dorosłym życiu oraz rzeczywistemu włączaniu ich w życie społeczne.
Zasady te oparte są na solidarności społecznej oraz na założeniach przyjętych w ratyfikowanych przez Polskę dokumentach promujących politykę rozwijania społeczeństwa włączającego – w szczególności w Konwencji o Prawach Dziecka oraz Konwencji o Prawach Osób Niepełnosprawnych.
Nie zapominajmy, że bardzo ważną rolę w procesie edukacji włączającej odgrywają pełnosprawni uczniowie, którym musimy zapewnić jak najlepsze warunki do rozwoju, ale także pomóc odnaleźć się w tych nowych i wcale nie łatwych warunkach.
Jak zatem rozmawiać z dziećmi i uczniami o zróżnicowanych potrzebach ich kolegów?
Pedagog specjalny: mgr Karina Kankowska
Oto praca domowa uczniów klasy 3. Na powitanie śnieżnego puchu dzieci ulepiły bałwana. Efekty prac możemy zobaczyć na zdjęciach :) Wszystkim życzymy udanych zabaw na śniegu!
W piątek 24 listopada dwie najstarsze klasy z naszej szkoły wraz z wychowawcą wybrały się na wycieczkę do Multikina do Szczecina. Uczniowie obejrzeli film, który powstał na podstawie czwartej już książki z serii Igrzyska Śmierci „Ballada ptaków i węży” autorstwa Suzanne Collins. Seans jak również i cała wycieczka okazały się bardzo udane. Były świetną okazją do zacieśnienia więzi koleżeńskich oraz spędzenia czasu razem poza szkolnymi murami.
Śniadanie to najważniejszy posiłek dnia. Dzięki niemu dzieci mają energię do nauki, lepiej koncentrują się podczas lekcji i mają siłę do zabawy. To najlepszy start w nowy dzień.
Dlatego, podobnie jak w ubiegłych latach, w dniu 13 listopada uczniowie klas 0-3 wraz
z wychowawcami przystąpili do ogólnopolskiej akcji „Śniadanie Daje Moc”.
Dla naszych uczniów był to dzień szczególny. Mieli bowiem przygotować wielką ucztę – wyjątkowe śniadanie! Posiłek, który miał dać wszystkim MOC, czyli energię do pracy, zabawy
i nauki. Śniadanie poprzedziliśmy zajęciami, które miały na celu uświadomienie dzieciom, jak ważne jest spożywanie rano zdrowego posiłku. Po takim śniadaniu nie było mowy, by ktoś odszedł od stołu głodny. Dzieci nabrały dużo energii i mocy, aby sprostać szkolnym obowiązkom. Była to niezapomniana przygoda edukacyjna na temat zdrowego odżywiania.
Udział naszych uczniów w programie „Śniadanie daje moc” z pewnością przyczynił się do zwiększenia świadomość dzieci, na temat roli śniadania w życiu dziecka dla jego prawidłowego funkcjonowania.
Począwszy od 1772 roku – roku pierwszego rozbioru Polski traciliśmy ziemię na skutek roszczeń i interesów innych państw. Jako państwo nie byliśmy w stanie się bronić i chronić swoich interesów - byliśmy słabym państwem. W 1773 roku – a więc w niespełna rok po pierwszym zagrabieniu ziem utraciliśmy kolejne ziemie, by jako państwo zniknąć ostatecznie w 1795 roku aż na 123 lata…. Pomimo braku państwa przetrwaliśmy jako naród, przetrwał język polski. Wielu Polaków udało się w tym czasie na emigrację.
"Do kraju tego, gdzie kruszynę chleba Podnoszą z ziemi przez uszanowanie Dla darów nieba, Tęskno mi, Panie….." pisał Cyprian Kamil Norwid…. Zaś Adam Mickiewicz w Inwokacji do Pana Tadeusza swoją tęsknotę za ojczyzną wyraził słowami: "Litwo! Ojczyzno moja! ty jesteś jak zdrowie. Ile cię trzeba cenić, ten tylko się dowie, Kto cię stracił. Dziś piękność twą w całej ozdobie Widzę i opisuję, bo tęsknię po tobie."
Dziś nie tęsknimy – bo Polska istnieje na mapie świata. Jesteśmy państwem suwerennym, niepodległym. Dziś cieszymy się, że możemy mówić w ojczystym języku i uczyć się po polsku. Wydaje się to takie oczywiste. Jednak historia, przeszłość i wydarzenia , które mają miejsce obecnie każą pamiętać, że niepodległość nie jest dana raz na zawsze. Dziś aktualne są nadał słowa Johna Fitzgeralda Kennedy- 35 tego prezydenta Stanów Zjednoczonych: "Nie pytaj, co twój kraj może zrobić dla ciebie, zapytaj, co ty możesz zrobić dla swojego kraju”
By uczcić tak ważną, 105 rocznicę odzyskania niepodległości, 10 listopada odbył się uroczysty apel, podczas którego nasza szkoła wzięła udział w akcji "Szkoła do hymnu". Odśpiewaliśmy wspólnie Mazurka Dąbrowskiego. Uczniowie przygotowali okolicznościowy apel ukazujący historię naszej drogi do odzyskania suwerenności po 123 latach zaborów. .
W ramach akcji #szkolapamięta 31 października uczniowie klasy VI z wychowawczynią symbolicznie złożyli kwiaty i zapalili znicze przy pomniku Ku pamięci Żołnierzy 4 i 5 Pułku 2 Dywizji Piechoty 1 Armi Wojska Polskiego oraz pomniku poświęconym ofiarom Katynia i Smoleńska.
„Szkoła pamięta” to akcja Ministerstwa Edukacji i Nauki.
Odbywa się w okresie, w którym wspominamy zarówno naszych bliskich, jak i tych, którzy zapisali się w historii – tej ogólnonarodowej i lokalnej. W ten sposób inicjatywa nawiązuje do polskiej tradycji świąt zadusznych.
Celem akcji jest zwrócenie uwagi młodych ludzi na potrzebę pielęgnowania pamięci o bohaterach naszej wolności, szczególnie tych, którzy są związani z historią danego miejsca, regionu, społeczności
Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej we Wrzosowie organizuje akcję „Skarpety dla seniora”.
Celem akcji jest zbiórka ciepłych (najlepiej bezuciskowych) skarpet, które przekażemy dla okolicznego Domu Seniora.
Skarpety (nowe) można składać codziennie w holu naszej szkoły w specjalnie przygotowanym pudełku lub przekazywać opiekunkom Samorządu Uczniowskiego p. Arlecie i p. Karinie.
SERDECZNIE ZAPRASZAMY WSZYSTKICH DO WŁĄCZENIA SIĘ W AKCJĘ!!!
Powered by aSc EduPage
